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VOYAGE A MALO



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9,48 € TTC

VOYAGE A MALO


"Comme ils ne partent pas en vacances cet été, Charlie et ses copains décident de passer une journée au soleil. Grâce au TER mer, Malo-les-Bains et sa belle plage ne sont pas loin. Jules Baudion les accompagnera. Pourtant, une fois embarqués dans le train, les déconvenues s’enchaînent. Jusqu’à la disparition de Jules ! Pourquoi ne répond-il pas au téléphone ?"

 

Version FALC :

"Charlie et ses amis ne partent pas en vacances cet été. Les enfants vont passer la journée à Malo-les-Bains. Jules Baudion accompagnera les enfants. Mais Jules disparaît… Où est Jules ?"

Roman destiné à des enfants ayant des troubles cognitifs, un handicap intellectuel ou en difficulté d'apprentissage de la lecture qui leur permette de lire mais surtout de comprendre.

2 niveaux de lecture : une version "classique" et une version en "Facile à Lire et à Comprendre"

Livre écrit par J. Wouters et les jeunes et les jeunes de l’Institut médico-éducatif dunkerquois, de l’UNAPEI Dunkerque Les papillons blancs et du collège public Paul-Machy de Dunkerque.

Titre :

VOYAGE A MALO

Type de livre :

Histoires/contes/BD

Langue :

Français

Illustrateur :

Lévia

Editeur :

Yvelinédition

Année parution :

2019

Age :

10 - 12 ans

Nombre de pages :

80

N°ISBN :

978-2-84668-656-3

Type de handicap :

Autisme, Difficultes d'apprentissage et de langage, Difficultes de lecture et Dyslexie, Handicap Intellectuel

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VOYAGE A MALO

VOYAGE A MALO

Roman en "Facile A Lire et à Comprendre"

Les éditions François Baudez ont créé une collection « facile à lire et à comprendre ». Le Facile à lire et à comprendre (FALC) est une traduction d’un langage classique en langage compréhensible par tous, en particulier par les personnes présentant des difficultés cognitives. Le but de cette méthode est de permettre à ces personnes non seulement de lire – dans le sens de déchiffrer – mais surtout de comprendre ce qu’ils lisent.


Pour atteindre cet objectif, nous avons choisi de suivre les règles européennes du facile à comprendre. Ces règles permettent d’offrir du plaisir aux lecteurs, plaisir auquel ils ont droit, comme tout un chacun. Notre choix, qui a été celui, avant nous, de l’association FALEAC, consiste également à proposer, en page de gauche, une version plus élaborée, avec un but triple :


– faciliter le partage avec des personnes n’ayant pas de difficultés cognitives. Elles peuvent lire à haute voix une histoire dont la personne handicapée aura déjà saisi le sens général. Elles peuvent lire également l’histoire pour elles-mêmes, afin de partager une culture commune.


– permettre aux lecteurs ayant des difficultés cognitives de progresser et de pouvoir passer de la page de droite à la page de gauche. Ceci n’est pas une utopie. Chez ces jeunes en difficulté, on constate souvent d’importants progrès dans la lecture dans une seconde phase d’apprentissage qui commence souvent à l’adolescence.
Dans le même ordre d’idée, cette collection répond également aux problèmes de certains enfants « dys- » dont l’une des principales caractéristiques est de se décourager lors des débuts d’apprentissage de la lecture alors même qu’ils fournissent des efforts considérables. Le plaisir d’arriver au bout d’un livre, puis de deux, devrait atténuer ce sentiment de découragement et leur permettre de mieux développer leurs capacités intellectuelles.


- en troisième lieu, ces livres peuvent être un support de lutte contre l’illettrisme ou une aide à l’acquisition de la langue française par des personnes d’origine étrangère, surtout si, dans leur langue d’origine, on n’emploie pas l’alphabet latin.
Les premiers livres de notre collection concernent les jeunes de 8 à 20 ans. Nous leur proposons des histoires adaptées à leur âge. Nous envisageons, d’ici peu, de créer de nouveaux titres s’adressant aux adultes : romans, guides pratiques… toujours en Facile à lire et à comprendre.

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